logo

Главная

Поиск

@ Мои материалы

    Авторские работы

    Методический материал

    Статьи по вязанию

@ Видеоматериалы

Воспитательные мероприятия

Вязание для детей

Вязание для дома

Вязание для женщин

Вязание для мужчин

Вязаные аксессуары

Изделия для дома

Обучение :: вязание крючком

Обучение :: вязание на спицах

Обучение :: мастерство вязания

Обучение :: машинное вязание

План - конспект занятия по теме « Изготовление «Солнышка» в технике квилинг »

@ Мои материалы

Авторские работы



МБОУ ДОД ЦНТТ

разработала пдо  Резенкова Т.В.

Армавир, 2014 год

 

Цель занятия  -  обучение учащихся  изготовлению работы «Солнышко» в технике квилинг.

Задачи:

  • ознакомить учащихся с технологией  изготовления   ролл в форме «глаза».
  • развить познавательную  и мыслительную деятельность;
  • развить самостоятельность и способность учащихся решать творческие задачи при создании изделий;
  • сформировать творческий подход учащихся при выполнении  «Солнышка»;

Инструменты и материалы:

Бумажные ленты, приспособления для закрутки лент, ножницы, зубочистки, клей ПВА,   цветной картон.

Наглядность: образец.

                                         Ход занятия.

  1. I.               Организационная часть.
  2. II.            Теоретическая часть. 

    1. Вступительное слово педагога.

Квилинг – это простой вид рукоделья, не требующий больших затрат. Нам не потребуются дорогостоящие инструменты и специально оборудованное рабочее место. Имея цветные,  тонкие полоски  лент шириной 3 -5 мм,  можно создавать подлинные произведения искусства.

Какие вы  знаете основные формы квилинга? (полная спираль, свободная спираль, открытая спираль, капля, изогнутая капля, глаз, лист, полукруг, стрела, завиток, завиток сердце, изогнутый полукруг, треугольник, квадрат, звезда, утиная лапка, бахрома, двойная бахрома).

Зная основные формы  квиллинга   можно создавать уникальные картины. Художественные композиции выполненные, в  этой технике с любовью и вдохновением, помогают украсить любой интерьер и внести в помещение дыхание и красоту природы.

На сегодняшнем занятии мы  с вами изготовим  сувенир «Солнышко» в технике квиллинг.

4.  Информация о необходимых инструментах и материалах для изготовления открытки.

Педагог.  Сегодня нам понадобятся материалы и инструменты (демонстрация инструментов и материалов).  

 Инструктаж по технике безопасности.

Педагог. Нам необходимо не только уметь правильно выполнять технологические операции, но и соблюдать правила безопасной работы, чтобы не пораниться самим и не поранить других.  Давайте повторим технику безопасности на занятиях.

Требования безопасности перед началом работы:

- рабочие  инструменты  и  заготовки  разложите  в  установленном  месте,  в удобном и безопасном для пользования порядке.

Требования безопасности во время работы:

- содержите в порядке и чистоте рабочее место, не допускайте загромождения его инструментами;

- будьте внимательны, не отвлекайтесь и не мешайте другим;

- не размахивайте рукой с инструментом, не кладите его на край стола;

- положение   тела   при   работе   должно   быть   удобным,   расстояние   до выполняемой работы должно быть 25-30 см;

- в случае плохого  самочувствия прекратите работу, поставьте в известность педагога.

Требования безопасности при работе с ножницами:

- кладите ножницы справа от себя с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя;

- следите за тем, чтобы ножницы не оказались под изделием, так как, беря изделие, их можно уронить и поранить себя или работающего рядом;

- передавайте ножницы колечками вперед, с сомкнутыми лезвиями;

- не подходите во время работы с ножницами к другим обучающимся.

Требования безопасности по окончании работы:

- приведите в порядок рабочее место;

- уберите инструменты и материалы.

III. Повторение пройденного материала.
- Назовите материалы, с которыми вы будете работать на занятиях.

- Какие инструменты вам потребуются для работы?

- Какие правила вы должны соблюдать при организации рабочего места?

Практическая работа.

Прежде чем приступить к выполнению работ в данной технике советую  просмотреть слайды с готовыми работами.

 Предлагаю приступить к изготовлению   «Солнышка». У всех на столе лежат тонкие полоски бумаги  красного, оранжевого цветов из которых мы и будем делать лучи .

  • скручиваем по спирали 10 см заготовки;
  • подклеиваем край;
  • вырезаем круг по шаблону из желтого картона;
  • приклеиваем к основанию;
  • оформляем работу (рисуем глаза, нос, рот, веснушки).

По окончании  занятия демонстрируются лучшие работы.

Проговариваются типичные ошибки.

IV. Подведение итогов.

Освоив данную технику можно выполнить работу  на любую тему, сделать подарок своими руками к любому празднику, создать картину  к любому интерьеру. Надеюсь,  что  каждый из вас узнал что-то полезное  и интересное для себя.

Желаю вам удачи, и творческих успехов!

 

Список литературы:

 

1.Уникальные картины из зерен Цветы и букеты Издательская группа «Контэнт», 2011год.

 2.Джонс Фиона Фантазия из бумаги /Пер. с англ.-М.:АСТ-ПРЕСС КНИГА.-2011год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План-конспект занятия.
Тема:  «Вязание игрушки «Лягушка».

Педагог Шевченко О.Н.

 

Цель: сформировать интерес к декоративно-прикладному искусству на примере изготовления вязаной игрушки.

 

Задачи:

- научить вывязывать  игрушку «Лягушку»;

- развивать творческое мышление, эстетический вкус, самостоятельность в подборе материалов и  инструментов; 

-  воспитывать самостоятельность, аккуратность, бережливость, ответственность за выполняемую работу.

Инструменты и материалы: пряжа, крючок, ножницы.

Наглядность: образцы.

                                         Ход занятия.

  1. III.         Организационная часть.

     II.  Теоретическая часть.

      1. Вступительное слово педагога.

Искусство вязаной игрушки берет свои корни из давних времен — вязание декоративных предметов крючком и спицами было популярно еще в Древнем Египте. Несмотря на то, что история этих игрушек весьма древняя, они всегда актуальны и современны — ведь каждая из связанных вручную игрушек неповторима и имеет свой характер, способна создать определенное настроение. К игрушкам относятся еще более чем серьезно,  искусствоведы пишут диссертации в этой области, придумывают  терминологию. Скажите девочки, какими инструментами можно связать игрушки? Сегодня я расскажу, как с помощью обычного вязального крючка и спиц можно создать  игрушку. Зверята, выполненные своими руками, сегодня необычайно популярны. Не секрет, что даже взрослые любят игрушки. Они позволяют пусть и на короткое время вернуться в мир, где нет тревог и забот, где все просто и интересно, в мир своего детства. Вязаные игрушки несут в себе самое теплое и  светлое — они являются олицетворением чего-то очень домашнего и ласкового. Их невероятно приятно держать в руках: эти игрушки очень мягкие и созданы только с одной целью — дарить минуты радости и хорошего настроения.

Может, поэтому многих захватывает идея изготовление игрушек. Кто-то мастерит их из кожи и дерева, кто-то – из лоскутков ткани, отливает фарфоровые или гипсовые лица кукол, лепит из глины крошечные ручки и ножки, а кто-то берет в руки спицы или крючок и начинает вязать.  Игрушки – это модно, стильно, весело. А если их делать своими руками – то это еще и увлекательно! Получается порой такая красота, что хочется показать её людям, всерьез заинтересованным и просто любопытствующим.  (Показ слайдов).

Научившись вязать игрушки, вы сможете преподносить, дорогим вашему сердцу людям, оригинальные подарки, а ваши младшие братья и сестрички будут в восторге, глядя на то, как на их глазах рождаются удивительные игрушки. Научится вязать игрушки в виде цветов, кукол или животных, можно на занятиях в нашем объединении.  Многим нравится вязать кукол, каждый раз они получаются другими, несмотря на то, что вяжутся они по одной и той же схеме. Каждая связанная  игрушка  имеет свой характер и свою историю создания, а затем – и историю жизни. Например, для очаровательного зайца использовалась пряжа от старой распущенной кофточки. А в щенке узнается старый папин шарфик. Приступая к вязанию игрушек в первый раз, вы девочки начнете с самой простой модели. Так, например, можно начать с симпатичной божьей коровки или лягушки, а затем попробовать связать мишку или зайку. Со временем к вам прейдет опыт и определенные навыки,  собственные секреты изготовления поделок. В любом случае игрушки получатся очень симпатичными и милыми, а поэтому и самыми любимыми для  вас. Игрушки вяжут спицами и крючком в зависимости от модели. Игрушки, выполненные спицами, получаются более мягкими, а вот модели, изготовленные крючком, хорошо держат форму и имеют более плотное полотно.

На занятиях девочки вы можете  экспериментировать, и придумывать собственных персонажей. Связанную игрушку  можно изменить – изготовить ей соответствующий костюм. Повязать на шею мишутке или зайке небольшой бантик или вязаный шарфик, и игрушка станет нарядной и праздничной. Вязаный зверек станет относиться к женскому полу, если его голову украсить милым бантиком или ярким цветочком, надеть на шею бусы или нарядить в симпатичное платьице. Зверюшку-мальчика  одеть в штанишки, комбинезон или жилетку. Естественно, на вязаных игрушках лучше смотрятся вязаные наряды, хотя вполне подойдет и одежда, сшитая из лоскутков ткани.  Вязаные игрушки  могут послужить и украшением интерьера. Зачастую бывает, что даже в самом продуманном дизайне не хватает какого-то акцента, некой изюминки, которая придала бы интерьеру полностью законченный вид. А если посреди комнаты на спинке дивана будет восседать большая, совершенно очаровательная мягкая игрушка в виде, например, смешной собаки с дружелюбной мордашкой, придуманная и созданная специально для этой комнаты, обстановка заиграет совершенно другим настроением: во-первых, более домашним и уютным, а во-вторых, цвет игрушки может внести в интерьер тот самый необходимый штрих, которого так не хватало для завершенности общего внешнего вида комнаты. При этом речь не идет о плюшевых игрушках фабричного производства, которые выпускаются партиями, где каждая из них является точной копией другой. Мягкая игрушка, старательно и с любовью связанная руками — это настоящий эксклюзив, который во всем мире существует в одном-единственном экземпляре.

Маленькие игрушки тоже могут быть своеобразным, необычным и обращающим на себя внимание декором интерьера. В виде разноцветных магнитов на холодильник, что придаст даже самой современной кухне более уютный и гостеприимный вид, или просто милых маленьких пушистых зверьков на туалетном столике или полке с книгами. Причем вязаные игрушки могут быть настолько разнообразными, насколько способна нарисовать фантазия — нет никаких ограничений. Не обязательно, чтобы это были звери или персонажи из сказок — неодушевленный предмет тоже может послужить образом для создания уникальной и забавной вязаной игрушки. Таким образом вязаные игрушки отлично украсят любой интерьер, внесут тепло и уют в ваш дом.

 4.  Информация о необходимых инструментах и материалах для изготовления игрушек.

Педагог.  Прежде, чем приступить к вязанию игрушки мы поговорим о том, какие нам понадобятся материалы и инструменты (демонстрация инструментов и материалов).

 Материалом для различных вязаных поделок, могут послужить не только новая пряжа, но и остатки любой пряжи (шерстяной, полушерстяной, искусственной, синтетической, хлопчатобумажной).  Кроме вязальной пряжи понадобятся: швейные нитки различных цветов, мулине, леска,   синтепон, или холофайбер, иголки, спицы и крючки, ножницы,  цветные карандаши, фломастеры.

    Инструктаж по технике безопасности.

Педагог. Работа со спицами и крючком требует особой осторожности и внимания, нам необходимо не только уметь правильно выполнять технологические операции, но и соблюдать правила безопасной работы, чтобы не пораниться самим и не поранить других.  Давайте повторим технику безопасности на занятиях.

Требования безопасности перед началом работы:

- рабочий  инструмент  и  пряжу разложите  в  установленном  месте,  в удобном и безопасном для пользования порядке.

Требования безопасности во время работы: 

- содержите в порядке и чистоте рабочее место, не допускайте загромождения его инструментами;

- ни в коем случае не берите в рот иголок и булавок;

- храните иголки, булавки, спицы в определенном месте (подушечке, пенале и др.), не оставляйте их на рабочем месте;

- будьте внимательны, не отвлекайтесь и не мешайте другим;

- не размахивайте рукой с инструментом, не кладите его на край стола;

- положение   тела   при   работе   должно   быть   удобным,   расстояние   до выполняемой работы должно быть 25-30 см;

- в случае плохого  самочувствия прекратите работу, поставьте в известность педагога.

Требования безопасности при работе с ножницами: 

- кладите ножницы справа от себя с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя;

- следите за тем, чтобы ножницы не оказались под изделием, так как, беря изделие, их можно уронить и поранить себя или работающего рядом;

- передавайте ножницы колечками вперед, с сомкнутыми лезвиями;

- не подходите во время работы с ножницами к другим обучающимся.

Требования безопасности по окончании работы:

- приведите в порядок рабочее место;

- уберите инструменты и материалы.

III. Повторение пройденного материала.
Вопросы для повторения:

- Назовите материалы, с которыми вы будете работать на занятиях.

- Какие инструменты вам потребуются для работы?

- Какие правила вы должны соблюдать при организации рабочего места?

  Игра  «Что сделано не так?»

       Педагог выполняет  какие-либо технологические операции или действия с инструментами  (вырезание детали ножницами, передача ножниц  другому ребенку), учащиеся должны рассказать, что во время показа было сделано неправильно.     

Практическая работа.

 Я предлагаю, вам попробовать связать свою игрушку. Конечно, вряд ли она сохранится  много лет – трикотаж не камень или глина, он недолговечен, но я думаю, именно эта  игрушка, изготовленная собственными руками, будет особенно дорога вам.   Вам уже захотелось что - нибудь связать вместе со мной? Тогда приступим.  Но сначала послушайте, пожалуйста, загадку и попробуйте ее отгадать.

 

Скачет в траве, -
Глаза на голове,
Скользкая и мокрая,
Зеленая квакушка,
А зовут ее -...
(Лягушка)

Молодцы, и вы уже, наверное, догадались, что сегодня мы с вами будем вязать игрушку «Лягушку».

   Я, думаю, именно эта первая игрушка, изготовленная собственными руками, будет вам особенно дорога. Размер игрушки будет примерно 3 см. Возьмите пряжу полушерстяную или шерстяную около 10 г  зеленого цвета средней толщины;  крючок № 2,5.

Сначала свяжите цепочку из пяти воздушных петель и соедините первый и последний столбики полустолбиком  в кольцо.

1 ряд  вводя крючок в кольцо из цепочки  свяжите 8 столбиков без накида.  
2 ряд нужно делать прибавки, т.е. вязать по 2 столбика из одной петли, получится 16 петель.
3 ряд, теперь начнется чередование в вязании столбика без накида и прибавок (2 столбика из петли предыдущего ряда). В описании игрушек это пишут обычно так: (ст.б/накида, прибавка) повторить 8 раз, в итоге получится 24 петель в ряду.
4 ряд будет такой: (2 ст.б/накида, прибавка)повторить 8 раз, в итоге 32 петли в ряду.

Оформить игрушку.

III. Гимнастика для глаз.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем. Поморгаем

И вязать, мы продолжаем.


IV. Подведение итогов.

       В настоящее время, когда молодые люди не могут найти работу, когда заработная плата у большинства населения крайне скудна, умение делать качественные, красивые и простые вещи для себя и своих близких сравнительно дешево – это надежное подспорье в жизни.
Для вас, еще не зарабатывающих на жизнь, умение делать простые вещи, единственные в своем роде – хороший стимул для занятий в объединении. Сегодня вы увидели те игрушки,    которые вы можете связать. Занятие было плодотворным, каждый из вас узнал что-то полезное интересное. Желаю вам удачи, и творческих успехов!


Литература

 

  1. Князева О.Л.,  Маханева  М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. -  СПб.:  Акцидент, 1997. – 158 с., ил.
  2. Каминская Е.А. Вязаные игрушки. – РИПОЛ  Классик, 2011. – 209 с., ил.
  3. Парулина О.В. Мир игрушек и поделок. – Смоленск: Русич, 2000. – 336 с.
  4. Ильина Т.В. Игрушка  - не игрушка. – Л. – М.: Искусство, 1964. – 72 с.
  5.  Денисова Н.А. Пушистики и мохнатики. - М, 2006. – 160 с.
  6. Шабанов Н.В. Организация службы охраны труда в системе муниципальных образовательных учреждений. – Волгоград, 2000.  – 263 с.
  7.  Левкина С.А. Физкультминутки. – Волгоград: Учитель, 2005. – 68 с.

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План - конспект занятия на тему: «Художественная обработка природного материала»

                                                      П.д.о.Кирпилянская Н.Н.

Целью данного занятия  является ознакомление учащихся с одним из видов декоративно – прикладного творчества – художественной обработки природного материала.

Задачи:

  • ознакомить учащихся с приемами  художественной обработки природного материала;
  • Развить познавательную  и мыслительную деятельность;
  • развить самостоятельность и способность учащихся решать творческие задачи при создании изделий;
  • сформировать творческий подход учащихся к выполнению проектов из природного материала;
    • Привить уважение к народным традициям, отношение к труду.

 

Инструменты и материалы: Крупы: рис (разных цветов) горох ( желтый, зеленый) маш, пшено,кукурузная крупа, чечевица( разных цветов)  гречка, фасоль, манная, перловая, семечки.ножницы, шаблоны, ручки, карандаши, клей ПВА, краски гуашевые, кисти, палитра, картон, акриловый лак.

    Наглядность: образцы.

                                         Ход занятия.

  1. I.                Организационная часть.

     II.   Теоретическая часть.

      1.  Вступительное слово педагога.

На сегодняшнем занятии вы познакомитесь с художественной обработкой природного материала, с приемами  работы с различными материалами. В природном материале заложены удивительные возможности, раскрывая их можно создавать подлинные произведения искусства. Из засушенных листьев, веточек, соломы, семян, плодов растений, перьев птиц,  можно создавать уникальные картины. Природа способна пробуждать в людях лучшие чувства, только надо с детства учить видеть и понимать ее красоту. Художественные композиции из природных материалов, выполненные с любовью и вдохновением, помогают украсить любой интерьер и внести в помещение дыхание и красоту природы.

В последние время появились новые приемы художественной обработки природного материала, на сегодняшнем занятии мы с вами рассмотрим технику работы со всевозможными сочетаниями круп с использованием веточек,  соломы и гипса. Предлагаю просмотреть работы выполненные в этой технике. Просмотр слайдов.

 

4.  Информация о необходимых инструментах и материалах для изготовления открытки.

Педагог.  Прежде, чем приступить к выполнению открытки  мы поговорим о том, какие нам понадобятся материалы и инструменты (демонстрация инструментов и материалов).  А так же  для работы  мы можно использовать бумажные салфетки.

 

    Инструктаж по технике безопасности.

Педагог. Нам необходимо не только уметь правильно выполнять технологические операции, но и соблюдать правила безопасной работы, чтобы не пораниться самим и не поранить других.  Давайте повторим технику безопасности на занятиях.

Требования безопасности перед началом работы:

- рабочие  инструменты  и  заготовки  разложите  в  установленном  месте,  в удобном и безопасном для пользования порядке.

Требования безопасности во время работы:

- содержите в порядке и чистоте рабочее место, не допускайте загромождения его инструментами;

- будьте внимательны, не отвлекайтесь и не мешайте другим;

- не размахивайте рукой с инструментом, не кладите его на край стола;

- положение   тела   при   работе   должно   быть   удобным,   расстояние   до выполняемой работы должно быть 25-30 см;

- в случае плохого  самочувствия прекратите работу, поставьте в известность педагога.

Требования безопасности при работе с ножницами:

- кладите ножницы справа от себя с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя;

- следите за тем, чтобы ножницы не оказались под изделием, так как, беря изделие, их можно уронить и поранить себя или работающего рядом;

- передавайте ножницы колечками вперед, с сомкнутыми лезвиями;

- не подходите во время работы с ножницами к другим обучающимся.

Требования безопасности по окончании работы:

- приведите в порядок рабочее место;

- уберите инструменты и материалы.

III. Повторение пройденного материала.
Вопросы для повторения:

- Назовите материалы, с которыми вы будете работать на занятиях.

- Какие инструменты вам потребуются для работы?

- Какие правила вы должны соблюдать при организации рабочего места?

Практическая работа.

Приступаем к выполнению работы.  Наступает творческий процесс, создания  эскизов  работ, где учащиеся проявляют свою фантазию, выдумку, смекалку.

После составления эскиза идет проработка цветов и подбор круп, всевозможных веточек косточек, семечек. Происходит предварительный подбор материалов.

 Для  создния работы необходимо перенести эскиз на картон или фанеру.

Прописать основные цвета.

Приступаем к выкладыванию композиции, используя клей ПВА, и всевозможные техники выкладывания.

По окончании работы можно прокрасить недостающие цвета при помощи гуаши и клея ПВА.

Когда наша композиция высонет ее необходимо вскрыть акриловым лаком, для того чтобы крупы не осыпались.

Если в работе мы  применяли гипс для создания объема, то его не стоит вскрывать лаком, т.к. работа может растрескаться, ее необходимо вскрыть клеем ПВА разбавленным небольшим количеством воды.

По окончании  занятия демонстрируются лучшие работы.

Проговариваются типичные ошибки.

 

IV. Подведение итогов.

Освоив данную технику можно выполнить работу  на любую тему, сделать подарок своими руками к любому празднику, создать картину  к любому интерьеру. Надеюсь,  что  каждый из вас узнал что-то полезное  и интересное для себя. Желаю вам удачи, и творческих успехов!

 

 

МБОУ ДОД ЦНТТ

разработала пдо  Резенкова Т.В.

Армавир, 2014 год

 

 





Автор: гость   Дата: 2014-08-27 20:13:48   Просмотров: 1869  


 

 
Uzelok.Biniko.com © - только самое интересное
Все права защищены и принадлежат авторам размещающих материалы на сайте.
Данный сайт ни какой ответственности за размещенный материал не несет.
Копирование материалов возможна только с указанием URL ссылки на исходный материал.